四、高参与度的课堂教学

学生是教学的主体，以学生为本，就要把学生作为主体参与到整个教学活动中，特别是课堂教学这一关键和核心环节，课堂教学是知识传授、知识转化为能力和能力训练培养的主要阶段，教学中要构建参与度高的课堂教学氛围，保证知识的吸收转化和能力的培养。到课率是衡量学生参与课堂教学程度的一项重要指标，只有较高的到课率，才能从整体上保证学生对知识的吸收和能力的训练。当然，要保证较高的到课率，除了严格的纪律规定外，更重要的是丰富课堂教学形式，吸引学生积极参与课堂教学，学生在课堂教学中能否学到有价值的内容是影响学生参与课堂教学的重要因素，因此，在教学设计中要对教学内容进行优化设计，提高学生参与课堂教学的积极性和主动性。到课率是衡量课堂参与程度的宏观指标，而要让学生真正参与课堂教学，就要活化课堂教学形式，让学生全身心地参与课堂教学，通过自己的思考将知识转化为能力，并在课堂教学的特定环节实现能力的灵活应用。另外。知识考核和能力考核要兼顾，知识是能力的载体，既要考核知识的吸收，又要考核知识向能力的转化，过程性考核和终极性考核相结合，要让学生学在平时，让能力在平时不断培养和积累。

五、结语

《工业水处理》是给排水科学与工程专业的必修专业课，侧重知识在实际工程中的应用，主要培养学生的专业技术能力。结合《工业水处理》课程特点和教学现状，提出以学生为本、基于能力导向的教学创新探索，从教学理念、教学体系设计、课堂教学设计和课堂参与度方面进行教学创新探索，以能力为导向，注重知识载体向能力的转化，培养更多具有较高综合能力的专业技术人才。

文章来源：《工业水处理》 网址: http://www.gysclzz.cn/qikandaodu/2021/0707/764.html