北京师范大学燕化附中多年来持续建设水处理校本课程、开展主题教学，取得了丰富的课程与教学成果，本文是对相关成果的梳理与概述，可以反映出其课程与教学设计的突出特色。

第一，系统化设计，具有宽阔的视野。从水资源、水处理、水使用等不同环节出发，系统规划课程内容、精心设计学生活动，帮助学生建构对水循环和水处理的全景式认识。

第二，关注学生思维发展。教学实施过程中不仅注重关联化学知识和实验技能，还注重提炼并外显出分析与解决水检测、水处理问题的思路与方法，提炼并外显其中蕴含的技术原理与技术思想，促进学生高级思维的培养。

第三，整合校内外资源，开展丰富多样的实践活动。借助地域资源优势，积极开展实地参观、水样采集等活动，给学生创设水检测、水处理的真实场景，将实验室水净化、家庭水净化、工业水净化等不同维度的科学探究与实践活动有机关联起来，形成一个整体性、系统化的设计，有利于学生复杂问题解决能力的提升与情感态度的发展。

由此，北京师范大学燕化附中的水处理课程与教学是对项目式/主题式课程与教学的积极探索，对地方课程、校本课程的建设提供了有益的借鉴。

文章来源：《工业水处理》 网址: http://www.gysclzz.cn/qikandaodu/2021/0112/608.html